001106605fudan5171014.0 Normal010 pt02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE$([{£¥·‘“〈《「『【〔〖〝﹙﹛﹝＄（．［｛￡￥!%),.:;>?]}¢¨°·ˇˉ―‖’”…‰′″›℃∶、。〃〉》」』】〕〗〞︶︺︾﹀﹄﹚﹜﹞！＂％＇），．：；？］｀｜｝～￠ 2016年5月17日星期二下午1点，在6301，15经院（3）班在辅导员王怿丹老师的带领和形政教研室郑阳老师的指导下圆满完成了形势与政策课程研究项目的结题答辩。

下午12点50，我班同学陆续进入教室就座，各小组答辩负责人也已做好答辩准备。1点，结题答辩开始。首先，我班辅导员王怿丹老师介绍了到场老师，就结题答辩注意事项做了详细说明，并宣布结题答辩开始。之后，十位项目负责人进行了答辩，就本组项目背景、调研过程、项目成果做了详细阐述。其中第一组以“从瓷器到高铁”为题，对新常态下制造业升级前景进行了研究与思考负责人潘重伊从我国近现代史的发展进程出发详细介绍了项目背景，展示了本组的问卷调查结果，并提出本组对我国制造业升级的建议。如：政府要做好顶层设计，通过完善资本市场、创新管理机制大力提高我国科技创新能力等四条建议。此外，第十组同学针对“互联网+对日常生活中饮食的影响”，进行了线上问卷调查和线下实地走访，访问了多家外卖商家，记录结果并整理数据得出结论，最终提出切实可行的建议。此次答辩中，形政教研室的郑阳老师在仔细聆听了每组同学的发言后，提出自己的建议和疑惑，总结同学们在调研过程中的优点和不足，鼓励每一位同学做的更好。同时，王怿丹老师也认真聆听并详细记录，提出自己的建议。最后，王怿丹老师进行了简短的总结，并宣布结题答辩圆满结束。

总的来说，此次答辩的圆满举行，同学们受益匪浅。两位老师中肯的评价，使同学们认识到自己的优点和不足，习得经验教训，以便明年的项目研究更加优秀。通过展示各组优秀调研成果，同学们了解了我国形势和政策，充实了自己的时政知识，同时对我国发展中出现的问题提出贴近实际的建议，为我国发展出一份力。